Ｓ．Ｆ．ヤング、Ｒ．Ｊ．ウィルソン『「主体的学び」につなげる評価と学習方法』

「主体的学び」につなげる評価と学習方法―カナダで実践されるICEモデル (主体的学びシリーズ―主体的学び研究所)

カナダで実践されているらしい、

Ideas（考え）

Connections（つながり）

Extensions（応用）

という三段階での、質的なルーブリックの紹介。

質的ルーブリックの作成は、

ほぼ間違いなく、今後求められていくものだと思います。

教員としても、適切な基準を作成できるスキルが必要になるでしょう。

学習者と予め共有する、というのも大事な点ですね。

取り入れてみたいと思います。

ただこの本の三段階が良いかどうか少し微妙なところ・・・

読んだ感じでは「考え」「つながり」「応用」というよりは、

「普通」「良い」「素晴らしい」くらいの区分に留まっているようですし。

比較的分かりやすいのはメリットだと思います。